2025年信阳市光山县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
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一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
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1、乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这要求我们在教学中要重视运用（ ）。
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2、对学习有困难的孩子，教师不宜一下子对他们提出过高的要求，而是先提出一个只要比过去有进步的小要求，当孩子达到这个要求后，在通过鼓励逐步向其提出更高的要求。孩子往往更容易接受努力达到。这属于（ ）在教学中的运用。
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3、老师问某同学：“你有姐姐吗？”她答到：“有。”老师继续问：“你姐姐有妹妹吗？”该同学再答到:“没有。”从这段对话中可看出该同学的思维有以下哪种特征（ ）。
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4、《新时代公民道德建设实施纲要》强调，要加强师德师风建设，引导教师以德立身，（ ），以德施教，以德育德，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。建设优良校风，用校训励志，丰富校园文化生活，营造有利于学生修德立身的良好氛围。
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5、20世纪60年代初，心理学家布鲁纳发起了（ ）。
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6、根据《宪法》中有关公民接受教育的基本权利和义务的规定，我国制定了《义务教育法》。《义务教育法》的立法宗旨不包括（ ）。
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7、能很好地解释“杀鸡儆猴”的现象的知识是（ ）。
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8、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（ ）。
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9、（）的特点是能够用动作或步骤表示出来，但却不容易用语言加以描述它们。
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10、考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习欲望，但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明（ ）。
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11、学生小丽没什么特长，长相也很普通，为了赢得同学的尊重，提升自己在班级中的话语权，她努力学习，提高学习成绩。根据奥苏贝尔的理论，小丽的学习动机属于（ ）。
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12、学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标分类中属于（ ）。
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13、学校中存在这样一个普遍的现象：优等生对学校生活的态度比较积极，而后进生大多不那么喜欢学校生活。这一现象表明了学生对于学校生活的态度受到（ ）的影响。
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14、在学生管理中，为了防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的（ ）。
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15、学生先学习加减法再学乘除法，这种由易到难的学习过程属于（ ）。
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16、布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）。
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17、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别人类一般认识的特点是（ ）。
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18、一般情况下，（ ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
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19、有的学生利用自己的内部参照，不易受外部因素的干扰，独立对事物做出判断，该学生的认知方式属于（ ）。
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20、概念的获得实质上就是个体理解一类事物共同的关键属性。对学生而言，概念获得的典型方式是（ ）。
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21、如果一个人确认某种紧张情景不能改变或抑制时，（ ）就取代焦虑成为主要症状。
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22、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的整体风貌和个人行为，对学生的品德和行为都有潜移默化的影响，这说明教师职业道德具有（ ）。
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23、李华总是在上课时看课外书，梁老师知道后没有直接批评他，而是表扬了认真上课的同桌。自此以后，李华再也没有在上课期间看与课堂无关的书籍。梁老师使用的这种课堂管理方法属于（ ）。
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24、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出的心理特征和倾向，它是（ ）。
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25、教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这样的现象被称为（ ）。
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26、《教育漫话》的作者是（ ）。
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27、关于能力、知识和技能，下列说法错误的是（ ）。
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28、小明刚学习英语单词时，总是会将26个英文字母的读音和以前学过的汉语拼音相混淆，这属于学习干扰的（ ）。
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29、最近发展区是由哪位心理学家提出的？（ ）
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30、案例：教师组织课堂活动，让学生进行课堂表演，学生说：“课本内容记不住，不如按照自己的话进行表演。”老师同意了该学生的做法，课堂表演取得了十分良好的效果。 该案例表明了师生关系（ ）。
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31、（ ）是指学生所需要的学习时间总量，它具体表现为学校每年的总课时量，这一时间量一般由国家统一规定。
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32、俗语说“活到老，学到老”，这句话体现了现代教育发展中的（ ）思想。
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33、教育部公布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》规定，（ ）秋季入学高一年级全面实施新修订的课程方案和课程标准。
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34、我国学者皮连生认为，根据有效学习必须经历的六个阶段，可以将学习策略进行相应分类，促进选择性注意的策略，促进短时记忆的策略，促进新焦点内在联系的策略……下列属于促进短时记忆的策略是（ ）。 ①把新知识应用于解释新的例子②记笔记的人③自我提问④复述⑤笔记
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35、小朱性格内向，平时喜欢看书。某次专业课，老师提问小朱，小朱回答的角度很有新意，且旁征博引，老师对小朱的观点大加赞赏。从此，小朱对这一专业更加感兴趣，学习更加刻苦了。这符合桑代克学习规律中的（ ）。
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36、评价教师职业道德水平的根本标准是（ ）。
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37、“教育即生长”“从做中学”“教育即经验的改造”这是（ ）的理论。
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38、桑代克认为儿童心理发展由“原本趋向”决定，原本趋向包括三个部分，即反射，本能和能量，该观点属于（ ）。
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39、下列选项中，（ ）不属于课程改革中倡导的学习方式。
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40、关于教育，（ ）主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人，
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41、提出知情统一的教学目标观和有意义的自由学习观的人物是（ ）。
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42、康老师在教学生短跑的起跑技巧时，使用了“弯弓搭箭”“离弦之箭”两个比喻，以启发学生想象，让学生更好地理解起跑的技术原理。康老师是利用了学生的（ ）。
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43、每个人都有自己的偏好，学习上也是如此。每个人都有不同的学习风格，以下说法错误的是（ ）。
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44、教学方法设计是否妥当，直接关系到教学工作的成绩与教学效率的高低。关于教学方法设计的依据，以下四位老师发表了自己的看法，其中不恰当的是（ ）。
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45、主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”学者是（ ）。
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46、提高教学质量最有效的途径是（ ）。
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47、MMPI量表属于（ ）测验。
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48、在马斯洛需要层次学说中，属于最高层次的需要是（ ）的需要。
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49、狭义方面来理解，教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ ）。
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50、关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于性格的（ ）特征。
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二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
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51、情绪不同于情感，下列属于情绪特点的是（ ）。
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52、课堂教学要想落实“知识与能力”目标，就要（ ）。
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53、下列属于班级管理的内容的是（ ）。
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54、教学过程中经常需要对学生的不良行为进行矫正，矫正学生的不良行为常用的方法有（ ）。
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55、堂管理始终制约着教学的有效进行，具有促进和维持的功能。影响课堂管理的因素包括（ ）。
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56、下列选项中，属于保护学生身心健康权的做法有（ ）。
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57、在我国德育教育内容中，属于理想层次的是（ ）。
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58、建构主义学习理论强调学习具有（ ）。
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59、教学设计的前期分析内容包括（ ）。
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60、下列关于教师合理运用多媒体教学作用的表述，正确的是（ ）。
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61、按照《中华人民共和国义务教育法》规定，促进义务教育均衡发展主要体现在（ ）。
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62、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
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63、小明第一次捡到10元钱，交到了少先队大队部；第二次捡到了5元钱，自己买了东西。说明德育过程（ ）。
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64、下列理论中，属于学习迁移方面的理论的有（ ）。
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65、[案例选择]唐老师是一名新手班主任，她所带的班自习课纪律一直不好，教室里总是不安静，干什么的都有，唐老师试着用各种方法改善班级自习课的纪律，一段时间后，虽然教室安静下来，可学生的学习效率依旧不高，仍然有同学趴在桌子上发呆，有时哪怕是一块橡皮他们也能默默地玩一整节课。自习课的问题困扰了唐老师好长时间。某天，她在办公桌前写东西，突然灵机一动：自习课上，我就把讲桌变成我的办公桌，从此以后，讲台上多了唐老师的备课本与作业本、自习课上，她不再站在讲台上监督学生，索性自己专心看书、备课、批改作业，不出几天，同学们也知道拿出书来学习了。渐渐地，同学们已经养成了习惯，不管唐老师在不在教室，他们上自习课时都自觉学习了。从班级管理的角度分析，上述材料中唐老师的实践说明（ ）。
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66、2012年教育部颁布的《小学教师专业标准（试行）》中，小学教师专业标准的基本内容包括三个维度（ ）
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67、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》的通知中所界定的“中小学教师”是指（ ）。
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68、我国学校德育内容主要包括（ ）。
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69、特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年（ ）特点的场所和设施。
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70、下列属于德育方法的有（ ）。
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三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
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71、课程标准是编写教材、教学、评估和考试命题的依据。（ ）
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72、教学的重点和难点是各自独立的。（ ）
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73、为了保证课堂教学效果，教师要尽量防止学生在课堂上发生注意的转移。 （ ）
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74、小张老师课下总是找学生聊天，了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等，花费大量时间和学生搞好个人关系，同时很在意同事、领导对自己的看法。这表明小张处于教师职业发展的关注情景阶段。（ ）
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75、教育教学权是教师最基本的权利。（ ）
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76、德育的途径是通过学校开设独立的道德学科，有目的有计划有系统的进行道德教育。（ ）
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77、首因效应具有先入性、不稳定性、误导性，根据第一印象来评价一个人往往失之偏颇，被某些表面现象蒙蔽。（ ）
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78、班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 （ ）
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79、教师最基本的权利是管理学生权。 （ ）
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80、“求知求能，文武兼备”是我国古代商朝教育的特点。 （ ）
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81、斯金纳提出的强化理论认为，人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当某种行为的后果对他有利时，这种行为就减弱或消失；不利时，这种行为就会在以后重复出现。（ ）
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82、学习环境是可以人为地选择、改善与创设的。 （ ）
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83、识破误导、荒谬的广告，衡量竞争双方的证据，看出辩论中的假设或谬误等，都是批判性思维的特点。（ ）
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84、备课不仅仅是钻研教材，还包括了解学生和设计教法。（ ）
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85、认知学派认为有意义的学习是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 （ ）
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86、态度的核心成分是行为倾向成分。 （ ）
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87、在心理辅导中，要承认和尊重学生的主体地位，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，原因之一是学生自己是心理发展的主体。 （ ）
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88、教师义务是教师的一种社会属性，其既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段。 （ ）
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89、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的迁移现象。 （ ）
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90、根据评价的标准，教学评价可分为相对评价和绝对评价两大类。（ ）
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91、我们经常说的“熟能生巧”、“业精于勤”都是对桑代克的练习律的体现。（ ）
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92、教师职业道德是一种行为规范，而非文化现象。（）
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93、近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。（ ）
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94、个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色
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95、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。 （ ）
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96、根据心智技能形成的三阶段说，在原型定向阶段，主要确定所学的心智技能的实践模式，是这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。 （ ）
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97、听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识。（ ）
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98、知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可以称为记忆性知识，是一种狭义的知识；广义的知识应当包括程序性知识。 （ ）
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99、学校不得歧视品行有缺点，学习困难的学生，对他们耐心指导。（ ）
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100、观摩优秀教师的成功教学和教学艺术能够对观摩者的教师效能起到替代性的强化作用。
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