16、有位老师就学生XX的化妆问题,先后找她谈了两次话。
(第一次谈话)
老师:“XX,今天要你站办公室是为什么?你看看你,烫卷发,还涂口红……”
学生:“我看到英语老师也涂口红、烫发。”
老师:“老师是老师,学生是学生!你化妆化得人不人,鬼不鬼的,不好好学习,一天到晚化妆有什么用?人漂不漂亮也不是靠化妆出来的。”
学生:“漂不漂亮关你什么事!”
(第二次谈话)
老师:“《为您服务》节目看了吗?那个要大家看几张妇女的化妆像,然后要大家评论好坏的节目,你觉得怎样?”
学生:“第一个脸长却梳高发型;第二个年纪好大,还化浓妆太难看啦……”
老师:“为什么很难看啦?”
学生:“那些妆和她们的身份和特征不搭。”
老师:“要是她们都是中学生,应怎么化妆?我认为,中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼,过分化妆会掩盖住你脸上的青春活力和红润的肤色,把少女的自然美糟蹋了。”
学生:“哎!老师,我那天化妆就化得……以后不会啦!”
案例中教师的第二次谈话主要运用的德育原则是( )。