85、[案例选择]材料二:陈老师发现班上的晨晨同学有很多小毛病,比如上课注意力不集中,作业不认真写,迟到等等,但是陈老师还是觉得,像晨晨这样的同学需要的不是一味的批评,而是肯定和鼓励。某天,陈老师找晨晨谈话说:“你有一些缺点,但是你也有很多优点,只是你自己还不知道,老师希望你可以在这两天试着去找找自己的长处,然后来和老师聊一聊。”第三天,晨晨很不好意思地找到陈老师说:“老师,我觉得我自己心肠好,力气大,毕业以后想当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。想当兵,保家卫国,这是很光荣的事,你的理想很实在,不过当兵同样需要文化知识,你还要好好学习啊!”听了老师的话,晨晨高兴极了,脸上露出了微笑。
材料中的学生晨晨处于成长期,世界观尚未形成,思想不稳定。这要求教师要( )地教育学生。